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Panieri già svolti di Psicologia - eCampus. comportamentista La sensazione: La sensazione è l’effetto soggettivo e immediato provocato dagli stimoli sui diversi organi di senso. dell'interazione , cioè il comportamento delle individui a seconda della situazione. Le visioni dell'apprendimento di Magolda sono: - Aggiungi al carrello ... MANUELA CANTOIA: Autore: Riccardo: Marzio Bonini. Apprendimento per analogia: Fase di accesso o ricerca: la situazione nuova che ci si presenta ci richiama alla mente qualche altra situazione simile Si può Il meccanismo fondamentale dell' apprendimento è il condizionamento classico, tipicamente passivo. il codice La scala di intelligenza Stanford-Binet fu messa a punto da: Riusciamo così a scartare alcune ipotesi, a dividere le idee in categorie o gruppi, e a fare una graduatoria di priorità tra più Dichiarativa Anni dopo, si trova con la fidanzata nella stessa casa. Secondo la concezione innatista, la CNV è: di origine filogenetica, universale, spontanea, 22 La teoria innatista della mimica facciale: afferma che le espressioni facciali sono universali e risultato dell'evoluzione della specie umana Indici mono-/binoculari: 12 L'esperienza di Flow: definizione, indicatori empirici, misurazione: livello collettivo che individuale ed avviene attraverso il coinvolgimento attivo del discente La reazione di paura davanti ad un pericolo ha una finire per apprezzarlo sempre meno? sociali, avere un adeguato benessere materiale, coltivare emozioni spirituali, avere un temperamento favorevole, utilizzare l’intelligenza e fare scelte sagge, Si addormenta durante il giorno Secondo Marton, le concezioni dell'apprendimento centrate sui segni sono: Riproduttive, 64 Secondo Schommer, le dimensioni delle epistemologie personali comprendono: tutte le opzioni proposte come un insieme di diversi tipi di processi. sinistra e maggior produzione di serotonina incontrollabile con un effetto destabilizzante che ci fa sentire insicuri e ansiosi. Rispetto alle epistemologie personali, la dimensione del "processo del conoscere", comprende credenze: sulle fonti e le giustificazioni della conoscenza riflessione (capire i propri punti di forza e punti deboli), collaborazione e ragionare al massimo delle proprie possibilita senza Quando si ricorda qualcosa senza averne avuto l'intenzione, si attiva la memoria: effectance si attua attraverso rinforzi negativi e positivi che possono portare al successo o alla insuccesso. antecedenti; - Le risposte comportamentali; - Le conseguenze osservabili; Per il resto l'organismo è una Black Box della quale lo psicologo non può sapere nulla. La capacità di resistere e di superare dopo una profonda avversità è detta: resilienza La psicometria è la branca della psicologia che si Se 13. Gli elementi costitutivi del segno trovano la loro più nota sistemazione nel cosiddetto triangolo vita quotidiana, e che si basano sull’esercizio e sull’esecuzione di un determinato compito, la coscienza può essere operante nella prima fase dell’apprendimento 02. immagazzinate in memoria? momento per momento, ascoltando più accuratamente la propria esperienza, e osservandola per quello che è, senza valutarla o 02. 05. Secondo l'ipotesi di Sapir-Whorf: prossimale. variabile indipendente e variabile dipendente, è simile alla validità interna. relazione-interazione. Wundt Esso sostiene che gli stati effettivi sono riconducibili a due principali sistemi Tra le diverse tipologie di gesti ricordiamo quelli: Il modello della scoperta invece è un modello si ispira inizialmente alla tradizione dell’attivismo Il Modeling: Certi tipi di danno cerebrale lasciano intatti i ricordi precedenti l'evento traumatico, ma non permettono di ricordare i fatti avvenuti dopo il trauma. Il cognitivismo afferma che la mente è come: un computer imparata, si accorge di non riuscire a ricordarla. verificano interazioni , il clima disciplinare del gruppo, e L atteggiamento ottimistico dei doc enti che porterà costruttività tra Il supporto efficace: Un sostegno efficace dev’essere: specifico ( contestualizzato, mirato, informativo), credibile (meritato e commisurato rispetto all’impegno all’efficacia reattiva. Le emozioni negative: quando sono intense, prolungate e ricorrenti possono incidere sulla salute e il benessere della persona La conversazione: La conversazione comprende forme più o meno familiari di interazione discorsiva in cui due o più partecipanti si alternano spontaneamente a Ogni motivo a 2 componenti l’ avvicinamento che ci dà un aspettativa di successo ed l’evitamento che ci spinge a "rivivere" un profumo o un sapore della propria infanzia, 29 L'affermazione «I pesci in cattività hanno bisogno di acquari spaziosi e attrezzati» rientra nelle conoscenze: semantiche 03. percepiti positivamente Tali teorie cercano, anzitutto, di rispondere a domande 11. Partendo dalla ricerca precedente. Questo è un esempio di: movimento Il modello fu elaborato da White e poi ripreso da Harter per esaminare i successi e gli insuccessi dei bambini. 01. 05. 02. effetti della diversità delle lingue sulle attività umane. del bancomat come se fosse una data) o combinare nuovi stimoli con altri già memorizzati nella MLT. 199 pagine. L'intelligenza fluida è vero. Secondo il modello matematico della comunicazione il feedback è: Nella percezione, l'attenzione indica: 05. le risposte fisiologiche estensione spaziale e temporale Offro Panieri ecampus di Psicologia Corsi Triennali e Magistrali. 10. Comprendono: Fissità: non ci si deve fissare sul ruolo comune di un oggetto, ma bisogna trovare un Tutte le modalità di CNV sono Scoprì che nel pensiero ricorrono molte sensazioni, non sempre accompagnate da immagini 5 categorie su 2 livelli distinti in base al riferimento al significato, 03. Secondo il modello di Gardner, le abilità-skills nella produzione e nell'uso del linguaggio Volendo sintetizzare al massimo,si potrebbe dire che la relatività linguistica è data dagli 'effetti del linguaggio su qualcos'altro', o, meglio, dagli Temporale (I motivi di felicità variano nell’arco della vita); Transitoria (I motivi di felicità non mantengono l’effetto nel tempo). Rispetto a quello continuo, il rinforzo intermittente: richiede un maggior numero di ricompense Domande e risposte dell'esame di Psicologia Generale (9 CFU) della prof.sa Cantoia per il cdl in Scienze dell'educazione e della formazione dell'Università e-Campus. Secondo il modello di Gardner, le abilità-skills nei compiti che coinvolgono la musica caratterizzano l'intelligenza: musicale 10. Il Patto formativo: Esso è un accordo tra formatore e formando, che ha vita nella coerenza tra sfondo progettato e sfondo colto. Intenzione significa: 05. James propone il metodo: Esse hanno la funzione di comunicare lo stato di avanzamento nel occupa delle misurazioni e valutazioni ed utilizza i test Stanford-Binet, il calcolo del Q.I. e predisposizioni. enfatizza i processi di giudizio rispetto ai processi sensoriali sulla sua possibilità di esercitare controllo sul proprio successo? Se il risultato di un esperimento è significativo, le differenze tra i gruppi (sperimentale e di controllo) sono: il più Si definisce Soglia Differenziale: La prossemica è il sistema L''intenzione antecedente è: Il contesto è l'insieme delle condizioni, delle opportunità, delle restrizioni e dei vincoli spaziali, temporali, relazionali, istituzionali e culturali che genera Bias della conferma Secondo Peirce, il segno ha funzione di: L'approccio del segno come equivalenza ha come principale esponente: al bias di conferma è il bias di gruppo, che ci induce a sopravvalutare le capacità ed il valore del nostro gruppo, a considerare i successi del nostro gruppo come all'individuo. Secondo La teoria neuroculturale esiste un “programma nervoso” specifico tecnologia caratterizzante L'osservazione rappresenta un continuum secondo il grado di struttura: Le dimensioni costitutive dei Serious Games sono: simulazione, apprendimento, gioco Sono state individuate 3 tipologie fondamentali di individui definite sulla base delle opzioni in termini di rapporto attività-riposo e di maggiore la CNV è il substrato del linguaggio, Lezione 022 il Macrosistema Il biofeedback è: 06. I processi di controllo metacognitivo possono essere: attivi/passivi 14 Ritmi circadiani e cronotipi: Gli esseri umani vivono il trascorrere del tempo in segmenti temporali definiti secondo fluttuazioni costanti e regolari, L'approccio Gestaltista pone enfasi su tre aspetti fondamentali Infatti un segno o un simbolo inciso su di Quale processo spiega il fatto che l'apprendimento di nuove informazioni rende più 03. dico: ciò che di fatto esce e su cui vanno ad intervenire la comunicazione paralinguistica e quella non verbale, oltre all’efficacia del messaggio; • ciò che arriva: la In realtà il medesimo gruppo di soggetti è sottoposto a diverse condizioni analizzati in funzione delle operazioni che attivano e presuppongono, oppure dei contenuti dai quali partono. Nella piramide di Maslow: e dalle relazione che si creano tra loro. messaggio. -tecnica della «parola chiave», che si utilizza ad esempio quando si deve imparare la pronuncia di una nuova lingua. delle informazioni nella MBT può essere rafforzata attraverso due processi: MANTENIMENTO PER RIPETIZIONE- ripetere continuamente una sequenza di uniforme estrinseca, motivazione alla riuscita, il rinforzo, l'interesse, la curiosità epistemica, la motivazione di effectance, l'autodeterminazione, lo stato di flusso. La procedura per apprendere a non rispondere a stimoli simili allo stimolo condizionato e sono guidati da alti livelli di conoscenza, da aspettative e motivazione Per far ciò un interlocutore si serve di alcune caratteristiche come la cancellabilità in quanto noti esperimenti sui cani, fu il primo a studiare il condizionamento classico, la forma più semplice di apprendimento, che consiste nell’associazione, in modo 08. Secondo Chomsky tutte le lingue hanno una struttura: Aspetti costitutivi del pensiero narrativo, Struttura canonica: attore + scena+ azione+scopo+ strumento. particolari L'interesse: L’interesse è uno stato psicologico di attenzione sostenuta verso un particolare oggetto evento o idea. La teoria delle abilità primarie: Le teorie fattoriali cercano i fattori sottostanti all’intelligenza come le abilità mentali indipendenti, che determinano le differenze 05. ogni ora, sta ad indicare il cambio di lezione. Per mezzo della lingua, infatti, "è sempre emozioni sono realizzazioni universali legate alla sopravvivenza della specie presupponendo una concezione categoria le delle emozioni come possono essere le 04. Le visioni dell'apprendimento di Magolda sono: assoluta, transizionale, indipendente, contestuale cognitivi e credenze sulla natura della conoscenza e dell'apprendimento (processo del conoscere).Le epistemologie personali All’interno del circolo ermeneutico si creare la motivazione. uno stimolo necessaria affinché questo sia percepito come differente rispetto ad uno stimolo di confronto. Lo stile dipendenza/indipendenza dal campo di Witkin indica: la tendenza a cogliere la struttura del contesto di riferimento stimolo incondizionato L'autoregolazione si basa su un modello dell'apprendimento: basato sulle operazioni presenti in natura caratterizzano l'intelligenza: La menzogna è un atto comunicativo attenzione ai ritorni (feed-back): auto-monitoraggio e monitoraggio dell'altro• analizzare il rapporto segno-significato nel proprio linguaggio e in quello dell'altro L'apprendimento non è: La reiterazione: passivo.Qui Il docente deve guidare a cogliere la totalità e le strutture, ed individuare rapporti e linee di forza. produce una pulsione diretta verso un comportamento per ridurre il bisogno e con esso la pulsione 03. ecoica Tra gli stressor che tendono approccio descrittivo cerca di scoprire come effettivamente vengono prese le decisioni nei diversi contesti; invece, chi adotta un approccio normativo cerca di le unità fondamentali del linguaggio, Le domande del paniere possono essere presenti negli esami tenuti dal Prof. Cantoia … e chiuse controllate da definiti e distinti programmi neuro motori. Le associazioni creative: L'approccio allo studio delle decisioni si può, con una certa approssimazione, distinguere in descrittivo e normativo. rappresentazioni concettuali I processi di elaborazione Bottom-up: guidano il riconoscimento dei pattern e delle caratteristiche delle singole componenti degli stimoli è un approccio universale e indipendente, Lezione 008 03. azione. È un esempio di: In un questionario: Broadbent, Lezione 026 -visione contestuale: la conoscenza evolve ed è la capacità individuale di valutare un contesto per definire una propria posizione. di pensieri negativi, con la focalizzazione su pensieri positivi. 01. comunicazione umana,rispetto a quella degli animali, possiede "non solo la capacità di esprimere un contenuto immediatamente Tra i nove indicatori empirici dello stato di Flow ci sono: Il dolore lento è percepito dopo almeno 5 secondi: falso. Rispetto agli aspetti semantici, i modelli mentali: tutte ke opzioni proposte tutte le opzioni proposte senza omissioni di passaggi, e spiegare i legami sussistenti tra ogni unità informativa e quelle adiacenti. Al livello più profondo dell'elaborazione mnestica, l'informazione viene analizzata nei termini di: rappresentazione mentale, Quale non è un'immagine mentale? Gli stili di apprendimento sono: nessuna delle opzioni proposte normalmente non appartengono alla persona Il cognitivismo afferma che la mente è come: Il sorriso indica disponibilità a cooperare ed è un promotore dell'affinità relazionale con funzione: sociale falso. Il pensiero divergente: CAMBIAMENTO DEL MODELLO. varie unità e coordinarli in un sistema di rapporti interdipendenti. esprime possibilità. la propensione personale durevole ad apprendere un certo ambito di contenuti o capacità 17. 11. si considerano le coordinate spazio-temporali delle esperienze soggettive La mente multiculturale, è una mente al plurale. consapevole e deliberato d’inganno di un interlocutore che non è consapevole e che non vuole essere ingannato. Queste caratteristiche ci consentono di fare una I cronotipi serotini tendono ad essere: estroversi, divergenti, più insofferenti alle norme, agli sforzi prolungati e a richieste Secondo Watson, la psicologia è una scienza: improvvisa infantile? 34 Nelle persone anziane, l'intelligenza cristallizzata declina, mentre quella fluida no: falso. gli incrementi uguali appaiono più piccoli quando lo sfondo è grande Le funzioni base della comunicazione sono: Mentre il discente deve cogliere i collegamenti tra 01. La comunicazione non verbale: Nell’evento comunicativo il sistema di codificazione linguistica interagisce e si integra con i sistemi di comunicazione extra- Nel modello di Säljö, questa posizione rispecchia la categoria: Le domande chiuse a scala graduata di un questionario possono essere: La soluzione consiste quanto scienza sperimentale oggettiva deve studiare il comportamento osservabile attraverso il metodo sperimentale indagando: -Le condizioni ambientali 03. la scala d'Intelligenza Stanford-Binet, quinta edizione 10. Lo script è una forma di conoscenza schematica degli eventi mattutino/serale, si distinguono tre tipologie di iindividui: Il condizionamento classico: definizione, caratteristiche, obiezioni: Il condizionamento classico studia quindi quelle risposte comportamentali 07. Possiamo dire inoltre che pur essendo una funzione della: individuo ha fatto personalmente esperienza. L'insieme delle situazioni in cui una persona usa due lingue, indipendentemente dal livello Alcuni esempi: -ad Occidente: problem solving Motivazione: il contributo di McClelland: McClelland individua tre ordini di motivi: bisogno di potere, bisogno di successo, bisogno di affiliazione. In pratica si tende ad ancorare i nostri giudizi sulla base delle prime Mancano le risposte aperte. La motivazione è il processo che risulta dalla incontro tra motivi e situazioni ed è guidata da precise ragioni che vanno a costituire i Il coping focalizzato sulle emozioni non prevede di: Secondo Watson, il meccanismo fondamentale dell'apprendimento è: il condizionamento classico, tipicamente passivo comprende i riflessi innocenti, per omissione, l’ipnosi come strumento terapeutico sarebbe stato l’austriaco F. A. Mesmer (1734-1815). Il pensiero narrativo è vincolato alla realtà Gli indici monoculari e binoculari sono indici di: Profondità quello di sentirsi competente ,autonomo e integrato socialmente nelle relazioni utilizzando metodi empirici. esperienza emotiva soggettiva attraverso la corteccia celebrale. L'oggetto di questo studio è: il priming 01. L'effetto auditorio: è fondamentale per la comparsa, il mantenimento e il cambiamento delle espressioni facciali pensato e progettato come apprendimento e conduce ad una qualche forma di certificazione; l’apprendimento informale riguarda le molteplici forme Dweck ha due posizioni sull’intelligenza. La rilevazione degli stili di pensiero può avere valenza: orientativa, formativa e diagnostica dall’ambiente esterno o generati internamente. COSTRUTTIVISMO: Verità: la realtà sfugge alla conoscenza razionale; Conoscenza: attivamente costruita dal soggetto, attraverso Secondo Magolda, l'affermazione che la conoscenza evolve ed è la capacità individuale di valutare un contesto per definire una propria posizione, 10. L'intelligenza fluida rappresenta le capacità di risolvere una analogia, di raggruppare una 19. A volte però alcuni pensieri negativi hanno un’apparente formulazione positiva. comprenderli riconoscerli e catalizzarli. Distingue il Processo sensoriale (sensibilità soggettiva nel discriminare gli stimoli) dal Processo decisionale (errori di giudizio) molare e molecolare L'atto fonopoietico: è sintesi di aspetti vocali verbali e non verbali. 02. significata. Tra i caratteri distintivi del linguaggio umano c'è: feed-back totale rappresentazioni degli artefatti primari e dei modi di azione loro associati – standard di risultati realistici e ben specificati rispetto alle condizioni di ingresso degli allievi Il modello mentale non è: un'entità solida e resistente che viene continuamente modificata Tuttavia, vi sono anche momenti nel processo di apprendimento in cui il discente è vuoto/passivo, quando il formatore/docente e sbrigativi, scorciatoie mentali, che permettono di costruire un’idea generica su un argomento senza effettuare troppi sforzi cognitivi. Non è vero che le mappe concettuali: sono più efficaci se realizzate individualmente Nel modello displacement,e cultural transmission. precisione e al “canale” adottato nei confronti dei “riceventi”, ma perché è necessario trovare, tra le parole, quelle che veicolano -Sistema di rappresentazione percettiva: individua forme e I cronotipi mattutini tendono a imparare basandosi su: basandosi su regole e esperienze precedentemente apprese La percezione del movimento: la relazione tra l'apprendimento e l'insegnamento è un concetto alla base di due scuole e punti di vista differenti. il numero di vittorie della squadra di calcio del cuore un nuovo elemento, ma la caratteristica dell'esperienza consapevole e diretta di essere organizzata. Quale dei seguenti non è un limite delle indagini attraverso questionari? Si usa, per esempio, per descrivere un’immagine nella nostra memoria, per destinare le risorse mentali ad aspetti differenti del soggetto dipende dal suo specifico ritmo personale, fisiologico, e psicologico. La comunicazione è un'attività eminentemente: Nella procedura a doppio cieco: chi codifica e tabula le risposte raccolte dai questionari non è a conoscenza delle ipotesi della ricerca In presenza di una spiegazione adeguata, non c’è la valutazione. Il triangolo semiotico rappresenta le relazioni tra: Si usa per esempio quando vi ascoltate mente ripetete a mente un numero di autorevoli studiosi delle funzioni intellettive pensavano, in conformità ai dati ottenuti, che le diverse abilità umane fossero riconducibili a un’origine unitaria. media 4 lettere; • Resoconto parziale: i soggetti devono riportare quante più lettere ricordano di una sola riga indicata da un suono. affrontare le situazione è le sfide che la vita ci propone; infatti per questo è chiamato stress buono. Si tratta di un intendere intenzionale che deriva da una precomprensione. Studi L12 Psicologia @ Università telematica e-Campus? 07. La memoria a breve termine: Tipo di memoria che consente di focalizzare le proprie risorse cognitive su un limitato numero di rappresentazioni mentali, ha M-Psi/01. Quali dei seguenti elementi rientrano nel pensiero procedurale: Una difficoltà di L'Hedonic Treadmill si riferisce al fatto che: la felicità è la risultante di altre realizzazioni che producono felicità si attiva? Gianni ha osservato per molte estati il nonno tagliare la legna nella casa di vacanze in Quest'ultima fa riferimento alla test of emotion comprehension, Lezione 024 checklist, osservazione informale. 2 Wundt osserva due principali criticità nel metodo classico dell'introspezione: l'alterazione dei contenuti mentali e la mancanza di un riferimento sui reali risultato dei testi di QI. L'intenzione globale è: sintesi tra mondo interno, mondo esterno e messaggio, 21 Nella conversazione: chi ascolta guarda meno il parlante Negli esperimenti di Pavlov, qual era la risposta incondizionata? Fondamentale in questo contesto è il contributo di Heider, che nel ‘44 e ‘58, compie degli studi, ricorrendo alla psicologia ingenua, di 13. Confronto tra la prospettiva della mente mono-/multiculturale: La mente multiculturale è una mente versatile, capace di declinarsi efficacemente in riferimento significa, dunque etimologicamente mutamento, trasferimento, cambiamento di posizione, portare oltre. prenderne altri in considerazione. e di auto distribuzione dinamica di processi entro un campo cerebrale. La psicologia positiva: La psicologia positiva è lo studio del ruolo delle risorse e delle potenzialità dell’uomo, per costruire qualità positive e potenziare le visuospaziale. la quantità di informazione ritorna all'emittente, influenzando i messaggi successivi La conoscenza episodica è costituita da proposizioni in cui: Quando c’è una paura irrazionale, non controllabile e soprattutto La felicità: tutte le opzioni proposte letterale.Da ciò discende il principio di cooperazione: «Conforma il tuo contributo conversazionale a quanto è richiesto, nel Nell'apprendimento cooperativo la valutazione è responsabilità: del docente/formatore e dei formandi dell’intero gruppo: “uno per tutti e tutti per uno” interdipendenza positiva. 08. individuazione e selezione, contatto, avvicinamento reciproco, mantenimento del legame La relazione tra apprendimento e maturazione è assimilabile a quella tra: costitutivi dei processi coscienti si compongono usando il metodo dell’ introspezione o auto osservazione. contrario essa occupa una posizione bassa, l’inibizione che consegue ai fallimenti di risposte dominanti errate si estenderà anche alla risposta adeguata. I motivi secondari sono: Il biofeedback è: Una tecnica di condizionamento attenuando la motivazione a intraprendere comportamenti di padronanza. Se l’elaborazione coinvolge analisi molteplici, essa dovrebbe determinare un ricordo più nitido. Riconoscimento 06. umorismo e autoironia). La motivazione è fonte di felicità, quando ci sentiamo in crescita, Le applicazioni del condizionamento classico all'uomo: Le applicazioni del condizionamento classico all’uomo La corrente Human information Processing (HIP) propone l'analogia tra operazioni della mente umana e processi di elaborazione del computer, la macchina di pertinenza per gli interessi dell'individuo: vero. realizzati. programmi neuromotori distinti, chiuse, fisse, specifiche per ogni emozione. 06. deve: suono, un colore, un gesto, un disegno ecc. A scuola Matteo ha studiato gli Egizi e in seguito i Romani. Il gruppo assume un valore essenziale , in quanto i membri che lo Il cambio del modello concettuale avviene nel momento dello 11. 06. fornita al soggetto circa gli scopi della ricerca. 08. comporta attrazione e sfida della conquista. Il problema nasce dalla codifica primaria quando il solutore introduce l’idea di quadrato. 2) l'apprendimento significativo basato che la motivazione di competenza non debba essere considerata un costrutto globale ma che possa mutare con lo sviluppo della individuo. Così come è possibile apprendere una fobia, è possibile disimparare ad avere una fobia e liberarsi Con il termine scientifico, si intende basato sul metodo la tecnologia consenta ampie possibilità di comunicazione i rapporti interpersonali si vanno impoverendo. (massimizzare opportunità e minimizzare i rischi). Secondo l'ipotesi di Whorf, il modo di concettualizzare il mondo: In secondo luogo, la psicologia della Gestalt fa riferimento al concetto di La teoria di Dweck sull'intelligenza: La natura dell’intelligenza secondo Dweck può essere suddivisa in visione entitaria ed incrementale.La visione entitaria è agli studenti di assumersi la responsabilità del proprio apprendimento, gli studenti conducono esperimenti, lavorano su consegne, formulazione, come quella di Grice sia una concezione eminentemente pragmatica del linguaggio, inteso come una forma di I sentimenti sono dei comportamenti appresi che restano in uno stato incosciente fino a quando non vengono attivati da un evento esterno. Essa è uno stato più che un processo e di norma si La comunicazione è un'attività eminentemente: sociale psicologica sono gli individui: un neonato che fa le sue prime esperienze del mondo, uno studente universitario che si adatta alla vita del campus, un atleta alla sulla realtà. mattutini, serotini e intermedi Motivazione al lavoro e al successo: La motivazione al successo porta a fare le cose al meglio per bisogno intrinseco di affermazione, perfezione, eccellenza. 3. Nel corso del 20º secolo, il perimetro delle abilità intellettive sei andato progressivamente ampliando, dall’uso efficace della propria esperienza della situazione. della soddisfazione dei desideri inconsci, 01. ma avete imparato anche altre cose. vero. attese all'interno di un contesto di formazione-apprendimento. Le domande del paniere possono essere presenti negli esami tenuti dal Prof. Bocchio Chiavetto L. “oleodotto” che teorizzano un’ elaborazione rigidamente seriale delle informazioni e presentano una capacità limitata e canali di elaborazione autonomi, “a significazione 23. comunicazione, che servono a inferire dal contesto ciò che il testo dice. Le teorie fisiologiche delle emozioni: ↑ In assenza di intenzionalità reciproca non si ha: Nel modello dell'associazione, il discente deve: ripetere la catena associativa senza omissioni di passaggi tutte le opzioni proposte tutte le precedenti opzioni di risposta

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